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督导之声第3期

发布者: [发表时间]:2020-05-07 [来源]: [浏览次数]:

 
师德师风建设之我见
杨瑞霖
(广西水利电力职业技术学院副教授)

 

党的十八大以来,习近平总书记在关于教育工作一系列重要讲话中,把师德师风建设作为提升新时代教师素质,办好人民满意教育的首要任务,提出了一系列师德师风建设的标准和要求,为我们开展师德师风建设指明了方向。下面主要谈谈对师德师风建设的三点认识。
    一、师德师风的内容
    什么是师德师风?师德就是教师的职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育教学活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及相应衍生的道德观念、情操、品质等,具体说,包含职业素养、专业水平、教学技能、教书育人、爱岗敬业、为人师表等方面。师风,就是教师的行为作风,关爱学生、尊重学生是师风的核心内容。
    二、师德师风建设的意义
    (一)学校是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期和地方,教师是学生行为的标杆榜样。其身正不令而行,其身不正虽令不从。教师的品质、思想道德、敬业精神对学生身心的发展起着潜移默化的作用,高尚的师德师风带出品德高尚的学生。
    (二)师德师风是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,是学校发展壮大,更上一层楼的原动力。百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,教师大计,师德为本。可见,师德师风建设,关系到教育事业的成败,民族的振兴,更是决定学校教风学风好坏,办学目标的实现 。
    (三)加强师德师风建没,是提高教师队伍整体素质的需要。《教师法》规定,教师的道德是教师首要素质,师德建设是教师队伍建设中的核心内容。学校作为人才培养基地,通过教师高尚的师德师风,熏陶出高品质的学生,高品质的学生毕业后进入社会,推动社会风尚的进步。因此,教师的道德在全社会道德体系中处于重要地位,高尚的师德师风对全社会的人们也产生积极的影响,师德师风建设具有重要的社会意义。
    三、师德师风建设四步走
    (一)爱岗敬业
    教育工作是一个比较特殊的行业,要求从业者既要有广博的专业知识,又要有比其他行业更高的职业道德和思想境界。选择教师这个行业,就要将教师职业作为神圣的事业去追求、敬畏和热爱,要提高自我修养、爱岗敬业,将更多的知识传授给学生,完成传道、授业、解惑的职责。  
    (二)热爱学生
    习近平总书记说“做好教师,要有仁爱之心,教育是一门仁而爱人的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育”。热爱、关心学生,是师德师风的核心内容,主要表现在三个方面:一是思想品德方面的关爱,开展耐心细致的思想教育工作,特别是对后进学生的思想教育工作;二是生活方面的关爱;三是学习方面的关爱。
    (三) 以身作则,为人师表
    以身作则,对学生是一种无声的示范,教师的一举一动,一言一语,学生都看在眼里,记在心上,因此,教师要时时处处在思想政治、道德品质、学识教风上,自觉率先垂范。要求学生做的,自已首先做到,要求学生不能做,自己坚决不做。
    (四)提高教学技能水平
    学高为师,德高为范。对于教师的专业素养,习近平总书记提出“扎实的知识功底,过硬的教学能力,勤勤勉勉的教学态度,科学的教学方法是教师的基本素质”。可见,作为传道授业的教师,渊博的专业知识和过硬的教学技能是教好学生的基本要求。如果知识储备不足,教学技能水平低下,教学中必定捉襟见肘,既无法完成教学任务,也无法获得学生的认可和尊重。

 

 

 

 

 

 

 

 

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