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督导之声第3期

发布者: [发表时间]:2020-05-07 [来源]: [浏览次数]:

 

关爱、尊重学生,从你我做起
农亮勤
(广西民族大学教授)

 

《中共中央国务院关于全面深化教师队伍建设改革的意见》(2018年1月20日)开篇指出:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”。文件从六个方面提出全面深化新时代教师队伍建设改革的意见,一是坚持兴国必先强师,深刻认识教师队伍建设的重要意义和总体要求;二是着力提升思想政治素质,全面加强师德师风建设;三是大力振兴教师教育,不断提升教师专业素质能力;四是深化教师管理综合改革,切实理顺体制机制;五是不断提高地位待遇,真正让教师成为令人羡慕的职业;六是切实加强党的领导,全力确保政策举措落地见效。这些意见明确了教师在党和国家中的特别重要地位,指出“教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石”。这是我从教30多年来感受到党和国家对教师重要性最系统深刻的阐述。充分体现了党和国家对教师的肯定、鼓励、关怀和希望。作为一名人民教师,深感自豪、光荣和责任。目前,我国的教师队伍建设还不能完全适应中国特色社会主义建设的新使命和新征程。所以党和国家提出全面深化教师队伍建设改革是非常正确和及时的。文件的六个方面的意见都很重要,值得每一位教育管理人员和教师认真学习、深刻领会,积极实践。接下来,我就师德师风建设的有关问题谈谈体会。
    什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的基本道德素养,即教师的职业道德;师风,是教师行为的风尚风气。爱岗敬业、教书育人、为人师表、诲人不倦……这都是师德师风。师德师风建设,是教师队伍建设的重点之一。
   “十年树木,百年树人”,当你踏上教师讲台,就意味着将要肩负教书育人的责任和使命。怎样才能做一名适应新时代要求的“四有”好教师呢?良好的师德师风是必备条件,每个教师都应该具备。
    学院近期开展的师德师风状况调查显示,多数教师认为,我院目前师德师风存在的最突出的问题是“职业倦怠,身心疲惫,安于应付式教学”,其典型表现是:教师与学生交流少,不积极关心学生状态;教学方法陈旧,不思进取、不求创新;重教书轻育人,课堂教学管理马虎。实际上就是教师在关爱学生、尊重学生、为人师表、诲人不倦等方面做得不够好。
    通俗的说,学生就是向教师和前辈学习的人,也泛指在各级学校学习的人。我们国家的学生从小学到大学阶段的主要任务是在教师的教育教学、言行指导和引领下,努力学习科学文化知识,在德智体美劳各方面发展和提高自己,成为社会主义事业的合格建设者,将来为人民谋幸福。因此,学校教育教学的工作就要以教师为本,教师要“坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一”, “全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人”。做到这几点,不仅需要教师有扎实的学识和专业知识、有实践能力,还需要教师“关爱学生、尊重学生、为人师表、诲人不倦”,才能真正成为受学生欢迎的好教师。
    按照自然界普遍存在的作用与反作用定律,教师关爱、尊重学生,学生反过来才会热爱尊重教师,教师才能用自己的品德去影响学生,用自己的学识、智慧去启发学生,用自己的言行和爱去感染学生,使学生刻苦学习、努力成长成才。学院的一名教师在师德师风建设调研访谈中表示,她没有职业倦怠,很热爱教师的职业,热爱学生,把一腔热情投入到教学中,对学生有问必答,常与学生讨论交流共同关切的问题,师生关系好。因此学生也很尊重和热爱教师,有问题愿意与教师讨论交流。已毕业的许多学生都与教师保持联系,交流工作中的苦与乐。虽然教书工作也挺累,但教师感到光荣自豪,有成就感、幸福感,很享受教书育人的过程,每天上课都能提前或按时到教室,认真完成教学任务。听了这位教师的肺腑之言,结合本人30多年的教师经历,感同身受,也有以下几点体会:
    一、教师只有关爱尊重学生,真正把培养学生成才为己任,无微不至地关心他们的健康成长,才会依法执教。
    二、教师只有关爱尊重学生,竭尽全力地去教育学生,才会爱岗敬业,乐于奉献。
    三、教师只有关爱尊重学生,才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,做到为人师表、廉洁从教。
    四、教师只有关爱尊重学生,才会与时俱进、努力学习,不断接受新知识、掌握新技能,提高自己综合素质。
    以上体会,愿与教师同行共勉,共同为推进学院师德师风建设贡献力量。

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