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2019-2020学年秋季学期教师评学情况综述

发布者: [发表时间]:2020-05-08 [来源]: [浏览次数]:

2019年12月教学质量管理办公室组织开展2019-2020学年秋季学期教师的网上评学活动。通过对评学数据的提取、整理、汇总和统计,现将有关情况综述如下:
一、教师参评情况
    本学期我院任课教师共有326名,参与本次评学活动的有210名,参评率是64.4%,与上学期相比下降了8.1%。
    本学期采用新修订的评学指标体系,包括学习风气、课堂表现、学习方法、学习效果等四个方面共12个观测点,其中每个观测点又划分为“A”“B”“C”“D” 4个等级,对应的分值分别为:100、80、60、0分,满分为100分。任课教师先按指标体系中的12个观测点对每个授课班进行评分,再提出意见和建议。
二、综合评价情况
    本次评学活动,任课教师对2018级、2019级以及17会计(中加)班合计157个班的学习情况进行了评价,结果显示:班级最高得分98.57分,最低得分69.92分。在157个班级中,90-100分有97个班级,占比率61.8%,80-89分有58个班级,占比率36.9% , 70-79分有1个班级,占比率0.6%,60-69分有1个班级,占比率0.6%。(见图一)。

三、评学结果分析
(一)从评学结果、评语看,任课教师对部分班级的学习态度、学习主动性、学习能力、教学活动参与度、课堂到课率、动手实操能力等方面较满意。
(二)任课教师反映部分班级学习目标不明确;学习风气呈两极分化;课堂教学参与度不高;完成作业不认真;英语基础知识薄弱;基础知识差距较大;自我管理能力、自我约束能力、创新能力有待提高;存在旷课、早退、聊天、睡觉、玩手机等违纪现象。
(三)得分90分以上的班级具体见下表

(四)公共选修课教学班平均分为90.1分。由于公共选修课涉及全院各系、年级、专业、班级学生,无法按行政班统计,只能按教学班汇总、反馈。
四、建议
    请各有关部门充分结合实际情况,研究对策,做好诊改,进一步加强学风建设。


                    教学质量管理办公室
                      2020年1月14日