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2018-2019学年秋季学期教师评学情况综述

发布者: [发表时间]:2020-05-08 [来源]: [浏览次数]:

2018年11月教学质量管理办公室组织开展了2018-2019学年秋季学期的教师网上评学活动。通过对评学数据的提取、整理、汇总和统计,现将有关情况综述如下:
一、教师参评情况
    本学期我院任课教师共有305名,参与本次评学活动的有267名,参评率是88%,与上学期相比提高了12%。
    本学期采用新修订的评学指标体系,包括学习风气、课堂表现、学习方法、学习效果等四个方面共12个观测点,其中每个观测点又划分为“A”“B”“C”“D”“E”5个等级,对应的分值分别为:100、85、70、60、0分,满分为100分。任课教师先按指标体系中的12个观测点对每个授课班进行评分,再提出意见和建议。
二、综合评价情况
    本次评学活动,任课教师对2017级、2018级159个班的学习情况进行了评价,结果显示:班级最高得分96.9分,最低得分78.4分。在全院159个班级中,90-100分有72个班级,占比率45.28%,比上学期上升26.48% ;80-89分有86个班级,占比率54.09% ,比上学期下降20.21%;70-79分有1个班级,占比率0.63% ,比上学期下降6.27%;60—69分有0个班级。(见图一、图二)。


由此可见,本学期评分90-100分的班级比率有大幅度提升,说明部分班级在学习风气、课堂表现、学习方法及学习效果等方面得到授课教师的肯定。
三、评学结果分析
(一)从评学结果、评语看,任课教师对部分班级的学习态度、学习主动性、学习能力、教学活动参与度、课堂到课率、动手实操能力等方面较满意。
(二)任课教师反映部分班级学习目标不明确;学习风气呈两极分化;不尊重师长,不接受批评教育;课堂教学参与度不高;完成作业不认真;英语基础知识薄弱;自我管理能力、自我约束能力、创新能力有待提高;存在旷课、早退、聊天、睡觉、玩手机等违纪现象。
(三)得分90分以上的班级具体见下表。

(四)公共选修课教学班平均分为92.2分。由于公共选修课涉及全院各系、年级、专业、班级学生,无法按行政班统计,只能按教学班汇总、反馈。
四、建议
    请各有关部门结合实际情况研究对策,做好诊改。


                                             教学质量管理办公室
                                               2018年12月26日